設(shè)計(jì)高中：直擊高中生的學(xué)習(xí)問(wèn)題

第一章　　了解自己的學(xué)習(xí)
人離不開(kāi)學(xué)習(xí)，正如人離不開(kāi)水一樣
學(xué)習(xí)會(huì)使你獲得成長(zhǎng)所必需的“能源”。
學(xué)習(xí)是什么/關(guān)心你的學(xué)習(xí)/高中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)/為誰(shuí)學(xué)/學(xué)習(xí)是雙刃劍/學(xué)習(xí)　　　 的生理物質(zhì)基礎(chǔ)/學(xué)習(xí)傾向/學(xué)習(xí)的生態(tài)位/學(xué)習(xí)的動(dòng)力系統(tǒng)/個(gè)體學(xué)習(xí)的五　　　　大原則……
第二章　　為了什么而學(xué)
要發(fā)展就要學(xué)習(xí)，就要比別人學(xué)得更有優(yōu)勢(shì)，更加精通，更有一技之長(zhǎng)。　　　　學(xué)習(xí)是求得發(fā)展的最有效手段。
學(xué)習(xí)就是天堂，因?yàn)閷W(xué)習(xí)會(huì)使你的生活更加充實(shí)，更加快樂(lè)。
為了生存/為了發(fā)展/為了快樂(lè)/為了健康/為了生活質(zhì)量/為了休閑/拓寬視　　　　野:學(xué)習(xí)的作用、價(jià)值及功能……
第三章　　影響學(xué)習(xí)的因素
沒(méi)有興趣就沒(méi)有動(dòng)力，而天賦倒在其次。
上樓時(shí)要借助梯子，你的已有的素質(zhì)就是你攀登的梯子。
學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)/學(xué)習(xí)者的興趣/學(xué)習(xí)者的意志/學(xué)習(xí)者的注意力/學(xué)習(xí)者的情　　　　緒……
第四章　　如何進(jìn)行學(xué)習(xí)
判斷一個(gè)人是否成功，最就主要的是看他是否最大限度地發(fā)揮了自己的優(yōu)　　　　勢(shì)。學(xué)習(xí)成功者都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是善于揚(yáng)長(zhǎng)避短。
學(xué)習(xí)無(wú)疑需要有疑，有疑定要求無(wú)疑，無(wú)疑本自有疑始，有疑方能達(dá)無(wú)疑
自主學(xué)習(xí)/合作學(xué)習(xí)/研究性學(xué)習(xí)/探究性學(xué)習(xí)/反思性學(xué)習(xí)/選擇性學(xué)習(xí)……
第五章　　各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法建議
適合自己的學(xué)習(xí)方法就是你最好的學(xué)習(xí)方法，別人的方法只能供借鑒。別　　　　人再好的做法，也是別人的方法，不會(huì)完全屬于你。
有交往，就有收獲，在交往中學(xué)習(xí)，在交往中發(fā)展，在交往中“雙贏”。
數(shù)學(xué)/語(yǔ)文/英語(yǔ)/物理/化學(xué)/生物/歷史/政治/地理
附錄　　學(xué)習(xí)往往是在最不需要的時(shí)候開(kāi)始儲(chǔ)備，轉(zhuǎn)機(jī)往往是在最不可能　　　　的情況下發(fā)生，起步往往是在最不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)，成果往往是在最不起　　　　眼的細(xì)節(jié)處結(jié)出美麗的“果子”。
學(xué)習(xí)是心里種下的樹(shù)，知識(shí)的微風(fēng)呵護(hù)著飽含智慧的綠葉，心智在美妙的　　　　知識(shí)曠野中蓬勃生長(zhǎng)。
高中畢業(yè)生如何填報(bào)高考志愿/我是如何學(xué)習(xí)的——高中生自身談學(xué)習(xí)……