職業(yè)培訓(xùn)師手冊(cè)

第一篇 理論篇
1.1 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
1.2 培訓(xùn)師的應(yīng)對(duì)
1.3 教育和培訓(xùn)的區(qū)別
1.4 培訓(xùn)的價(jià)值
1.5 培訓(xùn)的內(nèi)容
1.6 培訓(xùn)的對(duì)象
1.7 培訓(xùn)的類(lèi)型
第二篇 素質(zhì)篇
2.1 培訓(xùn)師的基本素質(zhì)
2.2 培訓(xùn)師的兩個(gè)職責(zé)
2.3 培訓(xùn)師的三種角色
2.4 培訓(xùn)師的九大能力
2.5 培訓(xùn)師的評(píng)價(jià)維度和類(lèi)型
2.6 培訓(xùn)師的專業(yè)形象
第三篇 實(shí)踐篇
3.1 課程開(kāi)發(fā)的程序
3.2 《課程簡(jiǎn)介》
3.3 《課程大綱》
3.4 《課程時(shí)間表》
3.5 《講師手冊(cè)》
3.6 PPT
第四篇 方法篇
4.1 課堂講授
4.2 多媒體教學(xué)
4.3 暗示教學(xué)
4.4 情景化教學(xué)
4.5 拋錨式教學(xué)
4.6 經(jīng)營(yíng)模擬
4.7 實(shí)戰(zhàn)模擬
4.8 沙盤(pán)模擬
4.9 參觀訪問(wèn)
4.10 團(tuán)體訓(xùn)練
4.11 游戲
4.12 野外拓展
4.13 演示
4.14 測(cè)試
4.15 小組競(jìng)賽
4.16 程序教學(xué)
4.17 假想構(gòu)成
4.18 研討
4.19 頭腦風(fēng)暴
4.20 六帽思考
4.21 綜攝法
4.22 現(xiàn)場(chǎng)感受性訓(xùn)練
4.23 KJ
4.24 TCA
4.25 辯論
4.26 角色扮演
4.27 演練
4.28 案例分析
4.29 敏感性訓(xùn)練
第五篇 技巧篇
5.1 引入入勝的培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)技巧
5.2 余音繞梁的結(jié)尾技巧
5.3 克服講臺(tái)恐懼癥的技巧
5.4 提升培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)感染力的技巧
5.5 靈活掌控學(xué)員技巧
5.6 學(xué)員激勵(lì)技巧
5.7 困難局面的自如應(yīng)對(duì)技巧
5.8 增強(qiáng)講授說(shuō)服力的技巧
5.9 有效溝通的技巧
第六篇 評(píng)估篇
6.1 培訓(xùn)評(píng)估5W1H
6.2 進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估
第七篇 工具篇
7.1 培訓(xùn)的輔助工具
7.2 培訓(xùn)的資料來(lái)源
7.3 培訓(xùn)場(chǎng)所的設(shè)施安排
7.4 座位安排
7.5 培訓(xùn)準(zhǔn)備項(xiàng)目列表