跟蹤成熟的軌跡：發(fā)展心理學(xué)

　　本書為“圖解現(xiàn)代人心理新話題叢書”之一。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代里，事事快節(jié)奏，使人們的心理壓力越來(lái)越大，關(guān)注心理健康的人越來(lái)越多，而以往的心理書籍不再適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，故而我們?yōu)樽x者量體裁衣編撰了本套叢書。本書以人的一生為主線。介紹了嬰兒從出生、長(zhǎng)大、成熟，直至衰老的全過(guò)程，以及這個(gè)過(guò)程中所伴隨的復(fù)雜心理變化。本書最大的特點(diǎn)是介紹了每個(gè)階段所具有的個(gè)體的心理特點(diǎn)及發(fā)展過(guò)程，使讀者可隨時(shí)掌握自己的心理狀況，還可幫助初為父母的讀者成功養(yǎng)育自己的寶寶。書中每小節(jié)構(gòu)可獨(dú)立閱讀，方便隨時(shí)查詢使用。嬰兒的思維是一張白紙，那么，這張白紙是如何變成成人思維的呢？青少年該如何面對(duì)這樣一些問(wèn)題：性行為、社會(huì)發(fā)育、掙脫父母的約束而獲取自我解放、有關(guān)自我形象和焦慮……對(duì)于大部分成年人來(lái)說(shuō)，自己的事業(yè)已經(jīng)度過(guò)了巔峰，夢(mèng)想褪去了色彩，孩子們開始遠(yuǎn)離家庭，朝氣蓬勃的身體也開始走下坡路了，是這樣的嗎？老年人在很多方面都產(chǎn)生了很大的心理變化：慢性病、心理功能的減緩、退休、離異獨(dú)處、朋友的去世等等，怎樣才能讓他們的心理更健康？·好的結(jié)果會(huì)引起反復(fù)的行為·遺傳與環(huán)境對(duì)性格形成的影響·母親是孩子心理上的“安全港灣”·對(duì)男孩的期待和對(duì)女孩的期待·不能說(shuō)話的孩子和不說(shuō)話的孩子·記得小時(shí)候的事情嗎·產(chǎn)生新穎想法的思維目錄：第一章序發(fā)展心理學(xué)都研究什么從動(dòng)物到人類的心理進(jìn)化個(gè)體的心理是怎樣產(chǎn)生和發(fā)展的采用什么方法進(jìn)行研究成熟與發(fā)展的關(guān)系人在每一時(shí)期所要完成的任務(wù)是不同的恐懼癥也是由學(xué)習(xí)獲得好的結(jié)果會(huì)引起反復(fù)的行為強(qiáng)化與兒童的行為觀察學(xué)習(xí)本我·自我與超我心理發(fā)展的五個(gè)階段學(xué)習(xí)有最佳期限兒童智力發(fā)展的四個(gè)階段專欄發(fā)展心理學(xué)也逐漸開始研究老年人的心理第二章生理機(jī)能的發(fā)展身體各系統(tǒng)的發(fā)展速度不一樣人腦是怎樣形成的人腦由三部分組成嬰兒的體重·身高與胸圍嬰兒期腦發(fā)育還不完全腦的發(fā)育受環(huán)境的影響嬰兒最初的行為動(dòng)作的發(fā)展也有一定的規(guī)律行走動(dòng)作和手部動(dòng)作的發(fā)展腦重、頭圍與大腦皮層的發(fā)展腦電圖與大腦單側(cè)化網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)與皮層中樞的發(fā)展可以加快動(dòng)作的發(fā)展嗎？動(dòng)作對(duì)心理發(fā)展有誘導(dǎo)的作用促進(jìn)運(yùn)動(dòng)能力的環(huán)境專欄老年人與運(yùn)動(dòng)第三章認(rèn)知機(jī)能的發(fā)展嬰兒喜歡的東西幼兒期感覺發(fā)展到什么程度嬰兒知覺的世界是什么樣的嬰兒掌握了物體的凹凸和遠(yuǎn)近幼兒知覺的發(fā)展是什么樣的正確地判斷物體的大小幼兒怎么獲取周圍的信息不再是盲目地觀察記得小時(shí)候的事情嗎記憶在量方面的發(fā)展記憶在質(zhì)方面的發(fā)展遺忘是正常的出生后一年內(nèi)的語(yǔ)言第一批詞的產(chǎn)生幼兒期是詞匯量增加最快的時(shí)期兒童言語(yǔ)世界是怎變廣的表達(dá)能力逐漸變強(qiáng)兒童會(huì)在不同情況下使用不同的語(yǔ)言第四章人性化的發(fā)展微笑中隱含的意義人際交往的基礎(chǔ)母親的表情與孩子的行為密切聯(lián)系母親與孩子之間的關(guān)系對(duì)孩子的體貼比食物更為重要被剝奪的愛母親是孩子心理上的“安全港灣”容易型·困難型及遲緩型的嬰兒嬰兒氣質(zhì)對(duì)早期教養(yǎng)和個(gè)體發(fā)展的意義兒童在什么情況下表現(xiàn)出害怕的情緒三種母嬰依戀類型影響依戀性質(zhì)的因素情緒直接影響兒童的心理發(fā)展遺傳與環(huán)境對(duì)性格形成的影響自我意識(shí)是人類特有的自我意識(shí)的萌芽期評(píng)價(jià)能力得到發(fā)展人生的第二次誕生自我意識(shí)的高漲性發(fā)育在青春期開始并逐步完成青少年對(duì)自我的認(rèn)識(shí)是怎樣形成的我就是我青年期的發(fā)展課題人生的黃金時(shí)期中年期是再適應(yīng)的時(shí)期老年期的變化適應(yīng)離退休生活的過(guò)程老年人容易產(chǎn)生的消極情緒從否認(rèn)到接受死亡專欄心理學(xué)巨匠——皮亞杰第五章社會(huì)性的發(fā)展嬰兒期間同伴交往的發(fā)展兒童為什么要游戲兒童的游戲也有很多種兒童的游戲中所用的玩具也是不斷變化的兒童成長(zhǎng)過(guò)程中游戲是不可缺少的兒童幫助他人的行為親社會(huì)行為是人的本性還是習(xí)得的不同年齡階段有不同的攻擊性表現(xiàn)攻擊性行為是人的本性還是習(xí)得的兒童與父母的交往和與同伴的交往哪個(gè)重要友誼的發(fā)展過(guò)程有組織的集體和自發(fā)團(tuán)體男孩與女孩交友的形式不同不應(yīng)該反對(duì)異性交往師生關(guān)系有其特殊性從上下級(jí)關(guān)系到平等的關(guān)系兒童會(huì)站在他人的立場(chǎng)上想問(wèn)題嗎通過(guò)社會(huì)技能訓(xùn)練可以改變給際關(guān)系自律性的產(chǎn)生對(duì)男孩的期待和對(duì)女孩的期待反抗心理是初中生普遍存在的一種心理特征成年初期人際關(guān)系的特點(diǎn)戀愛與婚姻是人生中不可或缺的不同時(shí)期婚姻生活具有不同的特點(diǎn)專欄如何處理好代際關(guān)系第六章發(fā)展中的障礙與問(wèn)題什么是發(fā)展障礙不能很好地完成讀寫的孩子閱讀中存在困難的孩子不能老實(shí)呆著的兒童自閉癥和阿斯偑加綜合癥構(gòu)音障礙口吃關(guān)于言語(yǔ)的兩種不同的障礙言語(yǔ)活動(dòng)的遲緩大腦功能損害引起的障礙智能障礙的原因很復(fù)雜三種不同的“整理柜”腦的老化現(xiàn)象什么是人格障礙神經(jīng)癥是一種精神障礙什么是精神分裂癥專欄愛因斯坦也曾是學(xué)習(xí)障礙兒童主要參考文獻(xiàn)

暫缺《跟蹤成熟的軌跡：發(fā)展心理學(xué)》作者簡(jiǎn)介