全腦學習：普及本

　　我們要想進入一座雄偉壯觀的宮殿，先要找到門，然后用鑰匙開啟門鎖，推開大門，就可以登堂入室。全腦學習法就是你手中進人知識圣殿的金鑰匙。最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。王華斌，清華、哈佛學子，傾力打造超能學？?，板U闋囈寤⒆囈?、走向硶瘭＃客跞A斌：全腦學習法創(chuàng)始人，教育家，清華大學原人文學院教師，法學碩士；哈佛大學原客座研究員，博士后研究，HHI（哈華國際）教育總監(jiān)；國際比較文化研究著名學者。王華斌教授1983年畢業(yè)于南開大學，1987年進入清華大學學習和教學。1992年赴美國哈佛大學學習研究，后又輾轉(zhuǎn)加拿大講學辦學。王華斌教授著有《黃炎培傳》、《超能學習法》、《全腦學習》、《走出學習的誤區(qū)：全腦學習綱要》、《成功學習》、《全腦學習風暴》、《幽漫心智訓練》、《走出清華走出哈佛：華斌之路》、《人生大動脈：華斌文選》、《潛入美國》、《超越世紀》等，主編《毛澤東著作辭典》等。近年來，王華斌教授致力于全腦學習的研究。他研究中外學習方法與策略，結(jié)合中國國情，推出功能強大的全腦學習互助系統(tǒng)。在美國、加拿大等國及中國各地講學，大力推廣已成為教育品牌的全腦學習法?！度X學習》是由王華斌教授編著的一本融貫中西的適用性很強的成功學讀物。全腦學習法是全腦超級潛能讀書學習方法的新概念。全腦學習法是古今中外有關(guān)學習方法和策略的融合、發(fā)展和創(chuàng)造。它是人的“硬件”——五官感覺乃至全部身心和“軟件”——第六感覺、意識和潛意識、智商及情商與挫折商之間全面地協(xié)調(diào)、優(yōu)化和整合，是從上萬種中外重要的有影響力的學習方法與策略中精選、推廣、拓展出來的人類文明的成果，是經(jīng)過實踐檢驗過的行之有效的學習方法精華。全腦學習法是知識經(jīng)濟時代，也即終生學習時代的產(chǎn)兒。知識經(jīng)濟時代是全面學習的時代。人人需要終生學習。全腦學習法是關(guān)于學習與教育的科普性讀物，學習方略十大系列中有相當部分為最普通實用的方法，而不是艱深的理論，從普及應用的基礎(chǔ)方法和策略；到難度較大的強力方法和策略，適應不同層級學習者的需要。中小學生及中專學生全腦學習在于打造利器，過關(guān)斬將，決勝考場；大學及大學以上學習者全腦學習可以達到“術(shù)業(yè)有專攻”；成人及從業(yè)人員全腦學習以奠定基礎(chǔ)，建造巍峨的知識和事業(yè)的“金字塔”；學生家長、家教工作者需要全腦學習可以輔導學生……全腦學習法是滋養(yǎng)人才的智慧的乳汁、催化劑和加速器。全腦學習使知識內(nèi)容消化吸收，變成營養(yǎng)，讓學生們腦體健康，四肢發(fā)達，大腦更發(fā)達……。此書通俗易懂，深入淺出，一經(jīng)掌握，用于實踐，便可享受讀書，愉快學習——雖然全腦學習法不是讓學習者在各種考場上直接得分，但可以讓參加考試的學習者展示出獲得高分的強效張力和超級能量，大幅度提高整體效果。學習效果是由學習能力決定的。學習力一方法十策略十實踐。學習方略由學習方法、元認知與學習策略三者構(gòu)成。學習方法是核心。

　　王華斌：全腦學習法創(chuàng)始人，教育家，清華大學原人文學院教師，法學碩士；哈佛大學原客座研究員，博士后研究，HHI（哈華國際）教育總監(jiān)；國際比較文化研究著名學者。王華斌教授1983年畢業(yè)于南開大學，1987年進入清華大學學習和教學。1992年赴美國哈佛大學學習研究，后又輾轉(zhuǎn)加拿大講學辦學。王華斌教授著有《黃炎培傳》、《超能學習法》、《全腦學習》、《走出學習的誤區(qū)：全腦學習綱要》、《成功學習》、《全腦學習風暴》、《幽漫心智訓練》、《走出清華走出哈佛：華斌之路》、《人生大動脈：華斌文選》、《潛入美國》、《超越世紀》等，主編《毛澤東著作辭典》等。近年來，王華斌教授致力于全腦學習的研究。他研究中外學習方法與策略，結(jié)合中國國情，推出功能強大的全腦學習互助系統(tǒng)。在美國、加拿大等國及中國各地講學，大力推廣已成為教育品牌的全腦學習法。