未成年消費(fèi)群：解讀當(dāng)代中學(xué)生

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	程士安等著
出版社：	中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	中國(guó)廣告活動(dòng)的現(xiàn)狀與未來(lái)·系列叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787501941070	出版時(shí)間：	2004-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	23cm	頁(yè)數(shù)：	194	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　未成年消費(fèi)者在一定的社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化背景下屬于未獨(dú)立消費(fèi)群，家庭的形態(tài)和家庭的社會(huì)化意義就顯得如此重要，校園的教育現(xiàn)象、文化現(xiàn)象及全球流行文化對(duì)校園的滲透和影響，都對(duì)他們的核心價(jià)值觀的形成具有極大的影響力。無(wú)法抑制的、突出的自我和成長(zhǎng)的煩惱使他們的價(jià)值觀如此奇怪和精彩。在未成年人的世界里，有言聲稱這是一個(gè)沒(méi)有英雄的時(shí)代，“無(wú)英雄主義”的本質(zhì)其實(shí)只是“英雄”與“偶像”的轉(zhuǎn)換而已。誰(shuí)是“意見(jiàn)領(lǐng)袖”？回答竟然是“我為自己做主！”事實(shí)真的如此？為什么我們的考察的結(jié)果顯示：未成年人具有“群體意義的消費(fèi)決策模式”！鑒于此，我們深入探究對(duì)這個(gè)群體來(lái)說(shuō)信息傳播的核心是什么？信息傳播的過(guò)程有何獨(dú)特性？以至于會(huì)形成“群體意義”的認(rèn)知？分析調(diào)查和采集的大量材料，驗(yàn)證了我們初步形成的基本思想。

作者簡(jiǎn)介

　　程士安，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院廣告學(xué)系系主任，1981年起任教于復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院。本年度出版專著《消費(fèi)者洞察：走近當(dāng)代大學(xué)生》、《廣告調(diào)查與效果評(píng)估》、《未成年消費(fèi)群：解讀當(dāng)代中學(xué)生》，發(fā)表論文《重新認(rèn)識(shí)受眾需求及其對(duì)制定媒介策略的影響》等。

圖書目錄

第一章細(xì)分市場(chǎng)框架下的特殊消費(fèi)人群
一、彩色拼圖——“天地間走來(lái)小小的我”
  1.“我的簡(jiǎn)單生活”
  2.“show”出我自己
二、提煉細(xì)分消費(fèi)者市場(chǎng)基本變量中的合理要素
  1.關(guān)于“按地理變量細(xì)分市場(chǎng)”原則的運(yùn)用
  2.關(guān)于“按人口變量細(xì)分市場(chǎng)”原則的運(yùn)用
  3.關(guān)于“按心理變量細(xì)分市場(chǎng)”原則的運(yùn)用
  4.關(guān)于“按行為變量細(xì)分市場(chǎng)”原則的運(yùn)用
第二章作為未成年人的個(gè)體消費(fèi)者
一、自然人的消費(fèi)動(dòng)機(jī)
  1.自然人的基本動(dòng)機(jī)
  2.成熟個(gè)體的消費(fèi)動(dòng)機(jī)
二、未成年人的消費(fèi)動(dòng)機(jī)
  1.未成年個(gè)體與成熟個(gè)體的差異
  2.未成年個(gè)體消費(fèi)動(dòng)機(jī)的特性
  3.未成年個(gè)體的模仿行為
三、發(fā)育期的自我概念和消費(fèi)行為
  1.生活方式與消費(fèi)行為
  2.兩條道路上的自我概念
  3.游走于事物的兩極
四、稚嫩的“知覺(jué)”和“學(xué)習(xí)”
  1.信息處理的過(guò)程
  2.稚嫩的認(rèn)知學(xué)習(xí)
第三章特定社會(huì)文化結(jié)構(gòu)下的未獨(dú)立消費(fèi)群
一、家庭的功能及社會(huì)化意義
  1.對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)依附
  2.對(duì)家庭的精神依賴
  3.家庭的社會(huì)化意義
二、校園人際的無(wú)形之手
  1.“我”和老師
  2.“我”和同學(xué)
三、無(wú)處不在的媒體
  1.媒體時(shí)代的變遷
  2.未成年人的媒體選擇
  3.媒體對(duì)未成年人的影響
四、偶像崇拜與價(jià)值觀的塑造
  1.對(duì)偶像的需要
  2.擇“偶”標(biāo)準(zhǔn)多元化
  3.偶像的作用和影響力
五、解讀未成年人的核心價(jià)值觀
  1.未成年人的心理特征
  2.形成中的核心價(jià)值觀
六、當(dāng)代中學(xué)生的亞文化圈
  1.亞文化與社會(huì)背景
  2.中學(xué)生的亞文化圈
第四章具有群體意義的消費(fèi)決策模式
一、參照群體與意見(jiàn)傳播
  1.未成年人的參照群體
  2.未成年群體的意見(jiàn)傳播
二、信息刺激與態(tài)度形成
  1.信息刺激的三個(gè)因素
  2.信息刺激與態(tài)度形成
后記
跋