蔡澄清中學(xué)語文點(diǎn)撥教學(xué)法

定　價(jià)：￥8.50

作　者：	蔡澄清，陳軍，張鵬舉著
出版社：	山東教育出版社
叢編項(xiàng)：	全國著名特級教師教學(xué)藝術(shù)與研究叢書第一輯
標(biāo)　簽：	語文

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京東 (￥8.50)

ISBN：	9787532825806	出版時(shí)間：	1997-09-01	包裝：	平裝
開本：	20cm	頁數(shù)：	161頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　中國是世界上最偉大的文明古國之一，同時(shí)也是世界上最悠久的教育大國中的一個(gè)。她創(chuàng)造了世界上少有的最古老的教育制度，也造就了以舉世聞名的孔子為代表的一代又一代教育家，根植了“尊師重教”的文明傳統(tǒng)。古往今來，無論是國內(nèi)還是國外，歷史總是循著“國興教育興，教育興則國愈興”的規(guī)律發(fā)展著。當(dāng)歷史即將跨進(jìn)21世紀(jì)的門檻之際，人類面臨著一個(gè)人才競爭的新時(shí)代，“興教”已成為世界潮流；世界從來沒有像今天這樣重視人才培養(yǎng)，中國也從來沒有像今天這樣重視教育。從這個(gè)意義上講，教師影響著國運(yùn)，也決定著人類社會的發(fā)展進(jìn)程。因此，造就一支具有現(xiàn)代教育觀念、用現(xiàn)代教育理論武裝起來的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，其深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義和輝煌的現(xiàn)實(shí)意義是顯而易見的。我們主持撰寫“全國著名特級教師教學(xué)藝術(shù)與研究”系列叢書正是為著適應(yīng)時(shí)代的呼喚，而奉獻(xiàn)給教師與社會的一園芳香雋永的鮮花。

作者簡介

　　陳軍，1962年生，上海市市北中學(xué)高級教師。曾參加中師語文課本編寫，1995年獲曾憲梓教學(xué)獎勵基金中師教師獎。現(xiàn)任全國青年語文教師研究中心第一副會長、蘇魯豫皖中學(xué)語文教研中心理事、安徽省中專高級職稱評委。著有《積累·思考·表達(dá)》、《初中作文題型》、《中學(xué)作文訓(xùn)練一百題問答》等書，發(fā)表論文百余萬字。張鵬舉，1956年生，曾任中學(xué)語文教師、教研員，現(xiàn)任中央教育科學(xué)研究所基礎(chǔ)教育課程教材研究中心助理研究員，中央教育科學(xué)研究所重點(diǎn)課題“語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”主持人，中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)研究會副秘書長，致力于中小學(xué)語文教育研究?！毒拍炅x務(wù)教育初中語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)試用課本》主要編者之一，主編《小學(xué)語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課本》和《讀寫算》。近年從師著名特級教師顏振遙先生，合作研究語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)。蔡澄清，1934年生于安徽宿松縣。蕪湖一中副校長，安徽省勞動模范，有突出貢獻(xiàn)專家，全國優(yōu)秀教師，安徽省人民代表大會代表，享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼?，F(xiàn)任全國中學(xué)語文教學(xué)研究會學(xué)術(shù)委員、全國青年語文教師研究中心學(xué)術(shù)顧問、蘇魯豫皖中學(xué)語文教研中心副理事長、安徽省中學(xué)語文教學(xué)研究會副理事長。專著有《魯迅作品教學(xué)淺談》、《積累·思考·表達(dá)》等，編有《全國語文特級教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)選》《語文教學(xué)點(diǎn)撥藝術(shù)叢談》、《教會你觀察和作文》等。

圖書目錄

序
前言
探索篇
點(diǎn)撥碎語（代緒論）
一、“點(diǎn)撥法”的含義及其成長過程
（一）“語文教學(xué)點(diǎn)撥法”的含義
（二）“語文教學(xué)點(diǎn)撥法”的成長過程
二、“點(diǎn)撥法”的個(gè)性及其理論基礎(chǔ)
（一）“點(diǎn)撥法”的個(gè)性特點(diǎn)
（二）“點(diǎn)撥法”的理論基礎(chǔ)
三、實(shí)施“點(diǎn)撥法”的客觀要求及其范圍
（一）為什么要搞“點(diǎn)撥法
（二）從哪些方面點(diǎn)撥
四、實(shí)施“點(diǎn)撥法”的基本方式及其作用
（一）暗示引發(fā)
（二）引路入境
（三）輻射延展
（四）逆轉(zhuǎn)爆破
（五）抽換比較
（六）綱要信號
（七）激疑促思
（八）再造想象
（九）“挑撥”爭鳴
（十）舉隅推導(dǎo)
五、實(shí)施“點(diǎn)撥法”的基本能力及其要求
（一）認(rèn)識上的洞察力
（二）知識上的綜合力
（三）組織上的凝聚力
（四）思考上的催生力
（五）爭議時(shí)的撥亂力
六、為創(chuàng)立點(diǎn)撥教學(xué)的科學(xué)理論體系而不懈努力
（一）正確處理好“道”與“術(shù)”的問題
（二）正確處理好繼承與創(chuàng)新的問題
（三）正確處理好“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系
研究篇
引言
一、追求效率，點(diǎn)撥教學(xué)的思想靈魂
（一）注重對我國傳統(tǒng)教學(xué)理論的繼承
（二）講求靈活性、隨機(jī)性和藝術(shù)性，不搞僵化的點(diǎn)撥模式
（三）點(diǎn)撥教學(xué)切合學(xué)生學(xué)習(xí)語文的需要
二、把握時(shí)機(jī)，點(diǎn)撥教學(xué)的藝術(shù)魅力
（一）什么是“點(diǎn)撥時(shí)機(jī)”
（二）怎樣捕捉和利用“點(diǎn)撥時(shí)機(jī)”
（三）點(diǎn)撥的致力點(diǎn)是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)
（四）創(chuàng)設(shè)“點(diǎn)撥時(shí)機(jī)”的運(yùn)作方式
……
編后記