家庭與兒童繪畫：怎樣教孩子學(xué)會(huì)畫畫

     目 錄
   前言
   緒論
   一 啟蒙（2—4歲）
    啟蒙的時(shí)機(jī)
    涂鴉表現(xiàn)
    形象的出現(xiàn)
    繪畫是兒童的游戲
    在游戲中學(xué)習(xí)繪畫
    色彩啟蒙
    故事與想象力
    詞與繪畫
   二 熟練（5—6歲）
    熟練的意義
    畫喜歡的東西
    擴(kuò)展想象力
    記憶與繪畫
    整體與局部
    識(shí)別顏色
   三 鞏固（7—9歲
    鞏固什么
    游戲與課堂學(xué)習(xí)
    觀察力的培養(yǎng)
    進(jìn)一步發(fā)展想象
    思維的發(fā)展與繪畫創(chuàng)作
    兒童的語言表達(dá)能力對(duì)繪畫的作用
   四 過渡
    什么是過渡
    兒童的抽象思維與兒童繪畫發(fā)展的關(guān)系
    藝術(shù)創(chuàng)作與想象
    促進(jìn)兒童繪畫過程中的形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化
   五 訓(xùn)練（11歲以后）
    訓(xùn)練的意義
    寫生
    速寫與默寫
    臨摹
    創(chuàng)作
   六 兒童繪畫活動(dòng)與審美能力的提高
   七 結(jié)束語