教育哲學(xué)通論

第一編　中國(guó)傳統(tǒng)教育哲學(xué)思想
第一章　中國(guó)傳統(tǒng)教育哲學(xué)思想的發(fā)展歷程及其主要特點(diǎn)
　第一節(jié)　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴
　第二節(jié)　儒家教育思想的三次大的變化
　第三節(jié)　中國(guó)古代教育哲學(xué)思想的主要特點(diǎn)
第二章　天道觀與人性論
　第一節(jié)　天道觀與天人之辯
　第二節(jié)　人性論的不同主張
　第三節(jié)　天道觀與人性論中的幾個(gè)主要問(wèn)題及其對(duì)教育的影響
第三章　歷史觀與社會(huì)
　第一節(jié)　幾種創(chuàng)世說(shuō)
　第二節(jié)　幾種社會(huì)發(fā)展觀
　第三節(jié)　從歷史觀引申出的幾個(gè)問(wèn)題及其與教育的關(guān)系
第四章　倫理觀與道德論
　第一節(jié)　道德哲學(xué)中的基本范疇
　第二節(jié)　優(yōu)秀的道德教育傳統(tǒng)和經(jīng)驗(yàn)
　第三節(jié)　道德教育傳統(tǒng)與現(xiàn)代化的幾個(gè)問(wèn)題
第五章　知識(shí)觀與教學(xué)論
　第一節(jié)　知識(shí)的涵義與知識(shí)論中的幾個(gè)關(guān)系問(wèn)題
　第二節(jié)　學(xué)術(shù)源流：學(xué)科分類與學(xué)風(fēng)
　第三節(jié)　教學(xué)論的幾個(gè)問(wèn)題
第六章　審美觀與美育思想
　第一節(jié)　中國(guó)美學(xué)和美育思想的發(fā)展歷程
　第二節(jié)　儒道互補(bǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)和美育思想的基本特點(diǎn)
　第三節(jié)　中國(guó)古代美學(xué)和美育思想中的主要范疇
第七章　研究中國(guó)傳統(tǒng)教育哲學(xué)思想應(yīng)持的態(tài)度
　第一節(jié)　研究中國(guó)傳統(tǒng)教育哲學(xué)思想以儒學(xué)為主并博采眾長(zhǎng)
　第二節(jié)　對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)教育哲學(xué)思想應(yīng)持的科學(xué)態(tài)度
第二編　現(xiàn)代西方教育哲學(xué)流派
第八章　現(xiàn)代西方教育哲學(xué)流派及其思想淵源
　第一節(jié)　西方哲學(xué)思想發(fā)展概況
　第二節(jié)　現(xiàn)代西方教育哲學(xué)流派簡(jiǎn)析
第九章　進(jìn)步主義與改造主義
　第一節(jié)　進(jìn)步主義
　第二節(jié)　改造主義
第十章　要素主義與永恒主義
　第一節(jié)　要素主義
　第二節(jié)　永恒主義
　第三節(jié)　關(guān)于要素主義等四個(gè)教育流派的評(píng)析
第十一章　存在主義
　第一節(jié)　存在主義的哲學(xué)觀
　第二節(jié)　存在主義的教育思想
第十二章　分析哲學(xué)
　第一節(jié)　分析哲學(xué)及其在教育中的應(yīng)用
　第二節(jié)　對(duì)分析教育哲學(xué)的評(píng)析
　第三節(jié)　科學(xué)主義和人本主義兩大思潮的發(fā)展
第十三章　西方馬克思主義
　第一節(jié)　西方馬克思主義的社會(huì)政治觀
　第二節(jié)　西方馬克思主義的教育理論
　第三節(jié)　西方馬克思主義簡(jiǎn)評(píng)
　第四節(jié)　本編結(jié)束語(yǔ)
第三編　教育哲學(xué)的基本問(wèn)題
第十四章　教育哲學(xué)學(xué)科的建立和發(fā)展
　第一節(jié)　教育哲學(xué)的由來(lái)
　第二節(jié)　教育哲學(xué)的對(duì)象和范圍
第十五章　教育本質(zhì)論
　第一節(jié)　古今中外教育家有關(guān)教育本質(zhì)的論述
　第二節(jié)　教育的社會(huì)功能
　第三節(jié)　教育的個(gè)體發(fā)展功能
　第四節(jié)　全面處理教育與社會(huì)和人的發(fā)展的關(guān)系
第十六章　教育價(jià)值論
　第一節(jié)　價(jià)值論概述
　第二節(jié)　教育價(jià)值和人的價(jià)值
第十七章　教育目的論
　第一節(jié)　對(duì)教育目的的不同主張
　第二節(jié)　馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)
　第三節(jié)　我國(guó)教育方針貫徹中的歷史經(jīng)驗(yàn)
　第四節(jié)　現(xiàn)代教育和現(xiàn)代人的素質(zhì)
第十八章　知識(shí)論與教學(xué)
　第一節(jié)　認(rèn)識(shí)論與知識(shí)觀和教育觀
　第二節(jié)　中外教學(xué)論發(fā)展的歷史概述
　第三節(jié)　教學(xué)論中的幾個(gè)主要問(wèn)題
第十九章　道德論與道德教育
　第一節(jié)　不同的道德觀及其對(duì)教育觀的影響
　第二節(jié)　道德教育的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律
　第三節(jié)　當(dāng)前道德教育中面臨的幾個(gè)新問(wèn)題
第二十章　美學(xué)與美育
　第一節(jié)　關(guān)于美的本質(zhì)的爭(zhēng)論
　第二節(jié)　用美學(xué)的基本理論指導(dǎo)美育的實(shí)踐
　第三節(jié)　真、善、美三者的關(guān)系
第二十一章　宗教與教育
　第一節(jié)　關(guān)于宗教的基本理論
　第二節(jié)　道教和世界三大宗教的基本情況及其對(duì)教育的影響
　第三節(jié)　宗教的作用及我們對(duì)宗教的態(tài)度
第二十二章　教育哲學(xué)研究及其未來(lái)
　第一節(jié)　未來(lái)向教育哲學(xué)提出的問(wèn)題
　第二節(jié)　教育哲學(xué)的研究方法
附錄
一、中國(guó)歷代教育家的教育定義或教育目標(biāo)論
二、教育哲學(xué)主要著作目錄
（一）中文教育哲學(xué)主要著作目錄
（二）英文教育哲學(xué)主要著作目錄