美術(shù)教育學

總論
第一節(jié) 美術(shù)教育概論
一、美術(shù)教育的涵義
二、美術(shù)教育的分類
第二節(jié) 美術(shù)教育學概論
一、美術(shù)教育學的形成
二、美術(shù)教育學的性質(zhì)和方法
第一章 美術(shù)教育的發(fā)展
第一節(jié) 影響美術(shù)教育發(fā)展的因素
一、全面發(fā)展的教育思想
二、經(jīng)濟目的與經(jīng)濟狀況
三、美術(shù)自身的發(fā)展和變化
第二節(jié) 中國美術(shù)教育發(fā)展概述
一、古代美術(shù)教育
二、近代美術(shù)教育
三、現(xiàn)代美術(shù)教育
第三節(jié) 外國美術(shù)教育發(fā)展概述
一、外國美術(shù)教育發(fā)展狀況
二、影響美術(shù)教育發(fā)展的思想傳統(tǒng)
第二章 美術(shù)教育的目的論
第一節(jié) 美術(shù)教育的價值
一、美術(shù)教育的本質(zhì)價值觀
二、美術(shù)教育的工具價值觀
三、對于美術(shù)教育價值及其與目的關系的
基本理解
第二節(jié) 美術(shù)教育的目的
一、關于美術(shù)教育目的的不同見解
二、確立美術(shù)教育目的的基本依據(jù)
三、美術(shù)教育的一般目的
四、美術(shù)教育的具體目的
第三章 美術(shù)教育的學習論
第一節(jié) 美術(shù)學習理論的基礎
一、現(xiàn)代教育的一般學習理論
二、現(xiàn)代教育的美術(shù)學習理論
第二節(jié) 美術(shù)能力的發(fā)展
一、美術(shù)能力的發(fā)展階段
二、美術(shù)技能發(fā)展的規(guī)律
第三節(jié) 美術(shù)學習中的智力開發(fā)
一、美術(shù)學習中智力開發(fā)的意義
二、美術(shù)學習中智力開發(fā)的內(nèi)容
三、美術(shù)學習中智力開發(fā)的途徑
第四節(jié) 美術(shù)學習中的個性發(fā)展
一、美術(shù)學習中的個性化特征與形成
因素
二、美術(shù)學習中個性培養(yǎng)的途徑
第五節(jié) 美術(shù)學習中的創(chuàng)造力發(fā)展
一、美術(shù)學習中創(chuàng)造意識的培養(yǎng)
二、美術(shù)學習中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
第六節(jié) 美術(shù)自學能力的培養(yǎng)
一、培養(yǎng)美術(shù)自學能力的意義
二、美術(shù)自學的特點和發(fā)展階段
三、培養(yǎng)美術(shù)自學能力的途徑和方法
第四章 美術(shù)教育的課程論
第一節(jié) 美術(shù)課程的意義及其發(fā)展
一、一般教育學意義的美術(shù)課程定義
二、美術(shù)課程的發(fā)展
第二節(jié) 美術(shù)教學內(nèi)容與課程
一、中學美術(shù)教學的基本內(nèi)容
二、美術(shù)教學內(nèi)容的拓展
三、美術(shù)課程的類型與課業(yè)形式
四、美術(shù)課程改革的趨勢
第三節(jié) 美術(shù)課程計劃、教學大綱與教材
一、美術(shù)課程計劃
二、美術(shù)教學大綱
三、美術(shù)教材
第五章 美術(shù)教育的教學論
第一節(jié) 美術(shù)教學過程
一、美術(shù)教學過程概述
二、美術(shù)教學過程基本階段
第二節(jié) 美術(shù)教學原則
一、美術(shù)教學原則概述
二、美術(shù)教學的基本原則
第三節(jié) 美術(shù)教學方法
一、美術(shù)教學方法概述
二、常用的美術(shù)教學方法及其基本要求
三、美術(shù)教學中現(xiàn)代教學媒體的運用
第四節(jié) 美術(shù)教學工作
一、美術(shù)教學的基本組織形式
二、美術(shù)課的基本結(jié)構(gòu)和類型
三、美術(shù)教學工作的基本環(huán)節(jié)
四、課外美術(shù)活動和美術(shù)選修課
第六章 美術(shù)教育的教師論
第一節(jié) 人的社會化過程與美術(shù)教師的作用
一、人的社會化與美術(shù)教育
二、美術(shù)教師的社會職能與勞動特點
第二節(jié) 美術(shù)教師的思想品德素質(zhì)和智能結(jié)構(gòu)
一、美術(shù)教師的思想品德素質(zhì)
二、美術(shù)教師的智能結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 美術(shù)教師的備課要求
一、明確意義與把握原則
二、熟悉大綱與了解學生
三、鉆研教材與確定教法
四、編寫教案與設計板書
第四節(jié) 美術(shù)教師的教學實驗研究
一、美術(shù)教改實驗
二、美術(shù)教學研究
附錄一 鉛筆淡彩靜物畫教案
附錄二 初中美術(shù)考試改革的實驗.
附錄三 談談中學美術(shù)欣賞課中的情感思維作用
后記