經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（二 線性代數(shù)與線性規(guī)劃）

　　前　言大專經(jīng)濟(jì)類應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教材是為高等專科學(xué)校經(jīng)濟(jì)類各專業(yè)編寫的教材，包括《微積分》、《線性代數(shù)與線性規(guī)劃》、《概率統(tǒng)計(jì)》等．特點(diǎn)是：密切結(jié)合經(jīng)濟(jì)工作的需要，充分注意邏輯思維的規(guī)律，突出重點(diǎn)，說理透徹，循序漸進(jìn)，通俗易懂．《線性代數(shù)與線性規(guī)劃》共分五章，介紹了經(jīng)濟(jì)工作所需要的行列式、矩陣、線性方程組，以及線性規(guī)劃問題數(shù)學(xué)模型、單純形解法，著重講解基本概念、基本理論和基本方法，培養(yǎng)熟練運(yùn)算能力．經(jīng)濟(jì)類專業(yè)畢竟不是專搞數(shù)學(xué)的，本著“打好基礎(chǔ)，夠用為度”，的原則，本書刪除了對(duì)于經(jīng)濟(jì)工作并不急需的某些內(nèi)容及某些定理的嚴(yán)格證明，凡是可講可不講的一律不講，而用較多篇幅詳細(xì)講述那些急需的內(nèi)容，同時(shí)也適當(dāng)注意了知識(shí)面的拓寬，適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化在經(jīng)濟(jì)上的應(yīng)用．體現(xiàn)出“有所為，必須有所不為”的指導(dǎo)思想．基礎(chǔ)課畢竟不是專業(yè)課，本著“服務(wù)專業(yè)，兼顧數(shù)學(xué)體系”的原則，把握內(nèi)容的難易程度，不盲目攀比難度，做到難易適當(dāng)，深入淺出，舉一反三，融會(huì)貫通，達(dá)到“跳一跳就可夠著蘋果”的效果．在內(nèi)容編排上做到前后呼應(yīng)，前面的內(nèi)容在后面都有歸宿，后面的內(nèi)容在前面都有伏筆，使得“講起來好講，學(xué)起來好學(xué)”．例題、習(xí)題是指揮棒，集中體現(xiàn)了教學(xué)意圖，因此對(duì)例題、習(xí)題的編選給予高度的重視．例題、習(xí)題都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)與編選，它們與概念、理論、方法的講述完全配套，其中除計(jì)算題與經(jīng)濟(jì)應(yīng)用題外，尚有考察基本概念與基本運(yùn)算技能的標(biāo)準(zhǔn)化習(xí)題．書末附有習(xí)題答案，便于檢查學(xué)習(xí)效果．在標(biāo)準(zhǔn)化習(xí)題中，填空是指：將正確答案直接填在空白處；單項(xiàng)選擇是指：在四項(xiàng)備選答案中，只有一項(xiàng)是正確的，要求把正確答案前面的字母填在括號(hào)內(nèi)．質(zhì)量是教材的生命，質(zhì)量不過硬，教材就站不住腳．本書是一部很有特色的教材，在單純形解法的講解上尤為突出．減少以至消滅差錯(cuò)是衡量教材質(zhì)量的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)，也是對(duì)讀者負(fù)責(zé)的重要體現(xiàn)，書稿經(jīng)過再三校對(duì)、驗(yàn)算，盡可能杜絕任何形式的差錯(cuò)．如果讀者學(xué)習(xí)本書后能有所收獲，并對(duì)學(xué)習(xí)線性代數(shù)與線性規(guī)劃產(chǎn)生興趣，作者將感到很欣慰．懇切希望廣大讀者提出寶貴意見．周誓達(dá)1997年7月

　　周誓達(dá)，1960年畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)系，先后在首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)系、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院財(cái)會(huì)系任教，現(xiàn)為數(shù)學(xué)教授，并任北京數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)高職高專委員會(huì)顧問。單獨(dú)編著有中國人民大學(xué)出版社的高職高專經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)系列教材《微積分》（修訂本）、《線性代數(shù)與線性規(guī)劃》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》以及輔導(dǎo)書《微積分學(xué)習(xí)與考試指導(dǎo)》，總計(jì)120萬字，其中《微積分》被教育部評(píng)審為高職高專經(jīng)濟(jì)類與管理類推薦教材，同時(shí)可以作為全國高等教育專升本考試教材，對(duì)全國高職高專教育與專升本考試發(fā)揮了重大作用。