物理教育學

　　學科教育學是教育科學領(lǐng)域內(nèi)正興起和形成中的一門分支學科。近年來，我校從事中小學各科課程、教材，教法研究的部分教師，接受了上海市哲學、社會學科“七五”規(guī)劃重點科研課題“學科教育學”的研究任務。學科教育學這套書的編輯出版與科學研究是同步進行的，既富理論意義，更具實踐價值。作為一門新興學科，建立它的學科體系本身就是一項科研任務。目前對它的研究對象和性質(zhì)、任務等問題的看法尚不一致，這是很自然的。學科教育學的主要功能和社會價值，集中表現(xiàn)在學科教育的最佳社會效益上。所以學科教育學必須從馬克思主義為指導，按照“教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務，教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者與接班人”。學科教育學是教育科學領(lǐng)域內(nèi)正興起和形成中的一門分支學科。近年來，我校從事中小學各科課程、教材，教法研究的部分教師，接受了上海市哲學、社會學科“七五”規(guī)劃重點科研課題“學科教育學”的研究任務。學科教育學這套書的編輯出版與科學研究是同步進行的，既富理論意義，更具實踐價值。作為一門新興學科，建立它的學科體系本身就是一項科研任務。目前對它的研究對象和性質(zhì)、任務等問題的看法尚不一致，這是很自然的。學科教育學的主要功能和社會價值，集中表現(xiàn)在學科教育的最佳社會效益上。所以學科教育學必須從馬克思主義為指導，按照“教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務，教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者與接班人”。TOP目錄 第一章 緒論第一節(jié) 物理教育學的研究對象第二節(jié) 物理教育學的研究目的與任務第三節(jié) 物理教育學的研究方法第二章 物理課程的教學目的與教學目標第一節(jié) 教學目的與教學目標第二節(jié) 物理教學目標的分類第三節(jié) 物理具體教學目標的制訂第三章 物理課程的教學大綱與課程標準第一節(jié) 新中國中學物理課程教學大綱的演變第二節(jié) 中學物理課程標準第三節(jié) 中學物理的知識結(jié)構(gòu)與體系第四章 中學物理教材綜述第一節(jié) 當前全國中學物理新教材簡介第二節(jié) 國外中學物理教材評述第五章 中學理科課程結(jié)構(gòu)第一節(jié) 綜合理科課程結(jié)構(gòu)與分科課程結(jié)構(gòu)第二節(jié) 世界范圍內(nèi)綜合理科課程評述第三節(jié) 我國開展綜合理科教育課程簡述第六章 中學物理教學過程第一節(jié) 中學物理教學過程的特點第二節(jié) 中學物理概念教學第三節(jié) 中學物理實驗教學第七章 中學物理教學測量與評價第一節(jié) 中學物理教學評價的意義和作用第二節(jié) 中學物理課堂教育檢查與評價第三節(jié) 中學物理測驗和命題研究第四節(jié) 學生學業(yè)成績的統(tǒng)計與評價第八章 中學物理電化教學第一節(jié) 電化教學的方法和運用第二節(jié) 計算機物理教學中的應用第九章 國外教學理論在中學物理教學中的應用第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)法與物理教學第二節(jié) 奧蘇貝爾的“意義按受學習說”在物理教學中的應用第三節(jié) 物理微格教學第十章 中學物理教育科學研究第一節(jié) 中學物理教育科學研究課題的選擇與確定第二節(jié) 中學物理教育科學研究方法第三節(jié) 中學物理教育科學研究的成果形式第四節(jié) 當前國內(nèi)外物理教育科學研究趨向介紹 TOP 其它信息 裝幀：平裝頁數(shù)：259版次：1

暫缺《物理教育學》作者簡介