心理學(xué)教學(xué)參考資料選輯

定　價(jià)：￥20.40

作　者：	郭占基，張世富主編
出版社：	人民教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

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ISBN：	9787107070624	出版時(shí)間：	1988-01-01	包裝：	簡裝本
開本：	21cm	頁數(shù)：	476	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本資料選輯是根據(jù)國家教委高等學(xué)校文科教材編選計(jì)劃，由郭占基教授、張世富教授主編的一本公共課心理學(xué)教學(xué)參考資料。它主要是為配合由章志光教授主編的《心理學(xué)》教材，供心理學(xué)教師參考用的。為了配合章志光教授主編的《心理學(xué)》，便于公共課心理學(xué)教師參考，在編排上基本上與該書相符。資料共分以下三個(gè)部分：一、總論；二、認(rèn)知過程和教學(xué)心理；三、情感、社會(huì)心理、個(gè)性及其他。本資料雖然主要是為高等學(xué)校公共課心理學(xué)教師教學(xué)參考用的，也可供廣大的心理學(xué)工作者、教育者以及高等學(xué)校心理教育學(xué)專業(yè)的研究生、本科學(xué)生參考。本資料的編選工作是在國家教委原高等學(xué)校文科教材辦公室的指導(dǎo)和人民教育出版社、全國很多心理學(xué)專家、學(xué)者的支持與幫助下編輯而成的。

作者簡介

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圖書目錄

第一部分　總論
一次新的嘗試——關(guān)于高師公共課《心理學(xué)》新教材的編寫
奧蘇貝爾談學(xué)習(xí)論與教學(xué)論
維果茨對年齡與教育心理學(xué)的貢獻(xiàn)
《社會(huì)學(xué)習(xí)理論》序
社會(huì)學(xué)習(xí)理論的概觀
社會(huì)學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)和發(fā)展
認(rèn)知心理學(xué)的動(dòng)機(jī)理論及其應(yīng)用
成就動(dòng)機(jī)的研究簡介
韋克斯勒智力量表簡介
關(guān)于問卷查法的概述
　　第二部分：認(rèn)知過程和教學(xué)心理
認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于注意的研究
知覺研究的主要問題
記憶和語言
記憶信息的控制
思維理論概觀
認(rèn)知心理學(xué)、人工智能和智能機(jī)
教學(xué)心理發(fā)展的新動(dòng)向
論當(dāng)代教學(xué)
發(fā)展教學(xué)與創(chuàng)造性思維
認(rèn)知心理學(xué)對學(xué)習(xí)材料的分析
激活原有知識(shí)在理解學(xué)習(xí)材料時(shí)的作用
計(jì)算機(jī)與教學(xué)心理
　　第三部分：情感、社會(huì)心理、個(gè)性及其他
研究情緒的幾個(gè)理論問題
態(tài)度的若干研究及其教育上的作用
西方社會(huì)心理學(xué)的若干理論及其在教育上的運(yùn)用
社會(huì)化過程
關(guān)于個(gè)性理論的一些問題
人本主義的教育觀點(diǎn)
師生關(guān)系中的一種重要現(xiàn)象——教師期望效應(yīng)是如何實(shí)現(xiàn)的？
教師的品格和特征