應(yīng)用電磁學(xué)

　　由于教材對(duì)象為電子信息類專業(yè)本科生，也包括其他相關(guān)工程技術(shù)人員，因此教材不僅要涵蓋原電磁場(chǎng)理論、微波技術(shù)兩門課的教學(xué)內(nèi)容，還要拓展到光導(dǎo)波技術(shù)。教學(xué)時(shí)數(shù)要減少，教材內(nèi)容要精選，與網(wǎng)絡(luò)通信有關(guān)的電磁理論與技術(shù)，無(wú)論深度還是廣度都要有所加強(qiáng)。在注重電磁理論基礎(chǔ)的同時(shí)，要注意與應(yīng)用結(jié)合，尤其是與網(wǎng)絡(luò)、通信應(yīng)用的結(jié)合，還要適合自學(xué)。根據(jù)以上對(duì)教材編寫(xiě)的要求，《應(yīng)用電磁學(xué)》在內(nèi)容體系上與迄今多數(shù)電磁場(chǎng)理論教材先靜態(tài)場(chǎng)后交變場(chǎng)不同，先交變場(chǎng)，后靜態(tài)場(chǎng)，并以交變場(chǎng)為重點(diǎn)。靜態(tài)場(chǎng)作為交變場(chǎng)在角頻率ω=0（或波數(shù)k＝0）的特例來(lái)處理。交變場(chǎng)的教學(xué)圍繞天線與波導(dǎo)展開(kāi)，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)與通信的應(yīng)用對(duì)電磁學(xué)課程的要求。描述電磁理論的基本數(shù)學(xué)工具——復(fù)矢量以及梯度、散度、旋度等基本概念與運(yùn)算規(guī)則，在《應(yīng)用電磁學(xué)》第1章專門介紹。從作者的教學(xué)實(shí)踐看，這樣做對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生直接進(jìn)入麥克斯韋方程研究交變場(chǎng)十分必要。作者將研究電磁場(chǎng)涉及的其他數(shù)學(xué)知識(shí)分散到有關(guān)章節(jié)?！稇?yīng)用電磁學(xué)》編寫(xiě)過(guò)程中力求將基本理論、基本概念與電磁學(xué)的實(shí)際應(yīng)用結(jié)合，每章都有較多的應(yīng)用例子，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電磁理論的興趣。已如前述，《應(yīng)用電磁學(xué)》第1章復(fù)矢量及矢量運(yùn)算對(duì)于第2章直接從麥克斯韋方程研究交變場(chǎng)是十分必要的。第3章由麥克斯韋方程得出平面波解及其基本特性。第4章研究平面波在介質(zhì)交界面的反射。第5至第8章講波導(dǎo)與諧振器。第5章證明就波的縱向傳播而言各類波導(dǎo)都可用傳輸線等效。傳輸線基本理論與圓圖則是第6章的主題。第7章討論微波到光波各類常用的波導(dǎo)。第8章討論諧振器。第9章討論天線。第10章進(jìn)一步討論電磁波的有關(guān)問(wèn)題。最后除13章外的其余5章討論靜態(tài)場(chǎng)，它們是作為交變場(chǎng)的特例（當(dāng)ω=0或k=0）引入的。第11、12章為靜電場(chǎng)、電場(chǎng)力和能，第14章為直流電流，第15、16章為靜磁場(chǎng)、磁性材料和磁路。第13章列舉電磁場(chǎng)若干解題方法。有關(guān)微波與光波應(yīng)用系統(tǒng)以及構(gòu)成這些系統(tǒng)的微波、光導(dǎo)波器件在微波與光導(dǎo)波實(shí)驗(yàn)課程中有所闡述，《應(yīng)用電磁學(xué)》很少涉及。

暫缺《應(yīng)用電磁學(xué)》作者簡(jiǎn)介