現(xiàn)代化進程中的教育價值觀：西方之鑒與本土之路

　　本書研究的核心問題是現(xiàn)代化進程中教育價值的確立，發(fā)展及其實路效果等，通過對從現(xiàn)代化運動發(fā)軔至今西方國家和中國的教育價值觀的實證考察，探索現(xiàn)代化進程中社會政治經(jīng)濟制度、科學(xué)技術(shù)狀況、文化傳統(tǒng)（主要是文化的核心——社會價值觀）等因素與教育價值觀之間相互制約相互促進的內(nèi)在機制，在此基礎(chǔ)上提出了對中國在21世紀的現(xiàn)代化建設(shè)過程中應(yīng)該確立的教育價值觀體系的見解。

　　王衛(wèi)東，1967年后，河南鄭州人，教育學(xué)副教授，中國民主同盟盟員。1983年考報入河南大學(xué)教育系，1985年被河南大學(xué)保送至上海師范大學(xué)教育管理系學(xué)習(xí)教育管理專業(yè)；1987年畢業(yè)后在河南大學(xué)教育系任教， 1993年獲教育學(xué)原理博士學(xué)位。1997年8月南下廣大州，在廣州大學(xué)桂花崗校區(qū)教育科學(xué)研究所工作。參加工作至今，主持或參加國家、省、市級課題12頁，主編或參編論著10部，撰寫學(xué)術(shù)論文20余篇。