教法選擇藝術(shù)

定　價(jià)：￥16.00

作　者：	劉顯國(guó)編著
出版社：	中國(guó)林業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	中小學(xué)教學(xué)藝術(shù)叢書(shū) 理論研究
標(biāo)　簽：	家庭教育

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ISBN：	9787503823565	出版時(shí)間：	2001-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	278	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《教法選擇藝術(shù)》探討了教學(xué)方法的改革，選擇教學(xué)模式的藝術(shù)，選擇教學(xué)方法的藝術(shù)，選擇創(chuàng)造教學(xué)法的藝術(shù)，選用媒體輔助教學(xué)的藝術(shù)，并附有優(yōu)秀教法案例精選評(píng)析?！爸行W(xué)教學(xué)藝術(shù)叢書(shū)”是在“九五”國(guó)家重點(diǎn)課題“面向21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)研究教師教學(xué)藝術(shù)研究”成果的基礎(chǔ)之上，集全國(guó)優(yōu)秀中小學(xué)教師的教學(xué)藝術(shù)成就著集而成。2003年3月，中國(guó)教育學(xué)會(huì)將該項(xiàng)目“中小學(xué)教學(xué)藝術(shù)”立項(xiàng)為“現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)研究”“十五”重點(diǎn)課題。“中小學(xué)教學(xué)藝術(shù)叢書(shū)”陸續(xù)出版，旨在提高中小學(xué)教師的教學(xué)藝術(shù)水平，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育，是中小學(xué)教師培訓(xùn)的理想教材和參考書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

　　劉顯國(guó)，中國(guó)科聯(lián)研究員，全國(guó)著名特級(jí)教師，深圳東方英文書(shū)院教科所所長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)教改研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，全國(guó)反饋教學(xué)法研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，他是九五國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“面向21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)研究”學(xué)課題“教師教學(xué)藝術(shù)研究”的負(fù)責(zé)人。我看了他主編的《說(shuō)課藝術(shù)》深有感觸，愿與大家共享，談?wù)勎易x后的收獲。他創(chuàng)導(dǎo)的反饋教學(xué)法，已在全國(guó)20多個(gè)省市1萬(wàn)多個(gè)教學(xué)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并入選《中國(guó)當(dāng)代成果大典》。

圖書(shū)目錄

教學(xué)藝術(shù)美（代序）
1 教學(xué)方法改革概論
1.1 什么是教學(xué)方法
1.2 教學(xué)方法的分類(lèi)及體系
1.3 現(xiàn)代教學(xué)方法主要特點(diǎn)
1.4 當(dāng)代教改理論概述
1.5 當(dāng)代教學(xué)改革的趨勢(shì)
1.6 中小學(xué)部分學(xué)科教學(xué)改革的趨勢(shì)
2 選擇教學(xué)模式的藝術(shù)
2.1 什么是教學(xué)模式
2.2 為什么要研究教學(xué)模式
2.3 教學(xué)模式的特點(diǎn)
2.4 教學(xué)模式的功能
2.5 教學(xué)模式的分類(lèi)
2.6 教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)
2.7 課堂教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)
2.8 教學(xué)模式的建立
2.9 教學(xué)模式的選擇與運(yùn)用
2.10 教學(xué)模式的發(fā)展
3 選擇教學(xué)方法的藝術(shù)
3.1 選擇教學(xué)方法的標(biāo)準(zhǔn)
3.2 選擇教學(xué)方法的程序
3.3 選擇教學(xué)方法應(yīng)注意的問(wèn)題
3.4 教學(xué)方法的選擇比較與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
3.5 選擇教學(xué)方法的藝術(shù)
4 選擇創(chuàng)造教學(xué)法的藝術(shù)
4.1 為什么要提倡創(chuàng)造性教育
4.2 實(shí)施創(chuàng)造性教育的原則和途徑
4.3 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性
4.4 在創(chuàng)造性教學(xué)中應(yīng)注意的有關(guān)問(wèn)題
4.5 如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
4.6 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
5 選用媒體輔助教學(xué)的藝術(shù)
5.1 媒體輔助教學(xué)的功能
5.2 媒體輔助教學(xué)的選擇原則
5.3 媒體輔助教學(xué)的選用方法
5.4 選用媒體輔助教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
6 優(yōu)秀教法案例精選評(píng)析
6.1 語(yǔ)文教法案例評(píng)析
6.2 數(shù)學(xué)教學(xué)案例評(píng)析
6.3 英語(yǔ)教學(xué)案例評(píng)析
6.4 自然教學(xué)案例評(píng)析
6.5 物理教學(xué)案例評(píng)析
6.6 化學(xué)教學(xué)案例評(píng)析
6.7 歷史教學(xué)案例評(píng)析
6.8 地理教學(xué)案例評(píng)析
6.9 生物教學(xué)案例評(píng)析
6.10 政治教學(xué)案例評(píng)析
6.11 音樂(lè)教學(xué)案例評(píng)析
6.12 美術(shù)教學(xué)案例評(píng)析