許國(guó)璋電視英語(yǔ)（上下）

　　許國(guó)璋教授主編的《英語(yǔ)》自1962年問世以來，經(jīng)幾次改編與修訂已被公認(rèn)為中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)典教材。三十多年里，該教材為我國(guó)大批外語(yǔ)人才的培養(yǎng)作出了重大貢獻(xiàn)，尤其是改革開放以來為我國(guó)走向世界鋪路架橋更是功不可沒。為什么這套教材廣受歡迎而且經(jīng)久不衰？因?yàn)樵摃木幷哒业搅酥袊?guó)人的母語(yǔ)漢語(yǔ)與英語(yǔ)兩種語(yǔ)言相互溝通的門徑。它正是以一種適合我國(guó)廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者具體實(shí)際的方法引導(dǎo)讀者一步一級(jí)地跨入英語(yǔ)這一異族語(yǔ)言的天地。該教材的特點(diǎn)是有步驟、有條理地提供語(yǔ)言材料，配以清楚明晰的語(yǔ)法講解，同時(shí)設(shè)置適度適量而又重復(fù)深入的練習(xí)，從而得以環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)習(xí)者能夠跟得上，學(xué)得進(jìn)，能說能用，有得有樂。學(xué)好外語(yǔ)，對(duì)成年人來說如同掌握一門學(xué)識(shí)，不可一味求捷徑，更不可投機(jī)取巧，但是卻不能不尋求其中的規(guī)律，否則難免走彎路。目前的外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，理論研究成果累累，有關(guān)“第二語(yǔ)言習(xí)得”的眾多教學(xué)法紛紛走向?qū)嵺`。無可否認(rèn)，時(shí)下流行我國(guó)的諸多英語(yǔ)教材，無論是中外結(jié)合，或是純粹引進(jìn)，也不管是聽說型還是口語(yǔ)型的，都以獨(dú)到的一種優(yōu)勢(shì)而贏得人們的關(guān)注。許國(guó)璋主編的《英語(yǔ)》這一教材，則保留了傳統(tǒng)的、行之有效的語(yǔ)言教學(xué)法。它有利于成年人學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)能夠充分發(fā)揮自身理解上的優(yōu)勢(shì)，著先將英語(yǔ)作為一門知識(shí)進(jìn)行把握，進(jìn)而洞察它與母語(yǔ)之間的異同，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律，而最終進(jìn)入自如運(yùn)用英語(yǔ)的境界。三十年的實(shí)踐證明了它的價(jià)值，也揭示了它日臻完美，無限發(fā)展的更大價(jià)值。而以此教材為根據(jù)，吸收視聽教學(xué)的先進(jìn)手段搭構(gòu)而成的立體型教學(xué)模式——《許國(guó)璋電視英語(yǔ)》正是開掘與展現(xiàn)其更大價(jià)值的一次嘗試?！对S國(guó)璋電視英語(yǔ)》是在外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社92年版的《許國(guó)璋英語(yǔ)》一至三冊(cè)的基礎(chǔ)上改編修訂而成。在許國(guó)璋教授的指導(dǎo)下，中央電視臺(tái)，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社聘請(qǐng)了部分英語(yǔ)專家對(duì)原書進(jìn)行了改編修訂，使這一經(jīng)典教材更具特色，以適合九十年代英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的需要。《許國(guó)璋電視英語(yǔ)》具有以下特點(diǎn)：一、更具有系統(tǒng)性：這是原書的特色，也是本書的特點(diǎn)。課文、對(duì)話、練習(xí)自成體系；全書各課之間有機(jī)相聯(lián)，融匯貫通，聽、說、讀、寫、譯一應(yīng)俱全。二、更具有時(shí)代性：替換了原書中一些過時(shí)的課文、陳舊的對(duì)話或練習(xí)，補(bǔ)充與豐富了新時(shí)期的語(yǔ)言材料。三、更具有實(shí)用性：《許國(guó)璋電視英語(yǔ)》跨出校園，步入社會(huì)。各行各業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都能在本書中學(xué)到自己本行業(yè)所需的英語(yǔ)語(yǔ)言。四、更適合自學(xué)：《許國(guó)璋電視英語(yǔ)》把電視教學(xué)與自學(xué)結(jié)合起來，書中增添了“自學(xué)輔導(dǎo)”、“練習(xí)答案”及“參考譯文”等項(xiàng)以方便自學(xué)者。教材中的“導(dǎo)學(xué)”部分系許國(guó)璋教授親自執(zhí)筆。

暫缺《許國(guó)璋電視英語(yǔ)（上下）》作者簡(jiǎn)介