自我調(diào)節(jié)學習：實現(xiàn)自我效能的超越

定　價：￥12.00

作　者：	（美）Barry J.Zimmerman等著；姚梅林，徐守森譯
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展譯叢課堂教學心理系列
標　簽：	中小學

購買這本書可以去

ISBN：	9787501932900	出版時間：	2002-01-02	包裝：	簡裝本
開本：	20cm	頁數(shù)：	190	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　該系列本次推出四本圖書，由世價著名教育心理學家策劃和撰寫，緊緊圍繞當前世界教育改革兩個熱點問題——“讓學生成為學習的主人”、“提高與發(fā)展學生的學習能力”，基于建構(gòu)主義學習理論，分別從不同層面出發(fā)，為廣大教育工作者，尤其是廣大中小學教師，提供了一系列理論學習的空間及行之有效的操作模式。《自主課堂》，立足營造積極的課堂環(huán)境，培養(yǎng)自主學習者；《思維教學》和《培養(yǎng)反思力》，重在提高學生思維能力和反思能力的教學策略；《自我調(diào)節(jié)學習》，則為教師提供了一套幫助學生進行自我調(diào)節(jié)學習的教學模式。

作者簡介

暫缺《自我調(diào)節(jié)學習：實現(xiàn)自我效能的超越》作者簡介

圖書目錄

導言
自我調(diào)節(jié)與學習
基本原理與目標
目標一了解自我調(diào)節(jié)學習的原理
自我調(diào)節(jié)學習能力缺失的學生
自我調(diào)節(jié)學習：學園模式
在課堂中應(yīng)用自我調(diào)節(jié)程序
通向輝煌之路
推薦讀物
目標二培養(yǎng)時間計劃與管理技能
目標三培養(yǎng)文章理解與摘要技能
目標四培養(yǎng)記筆記的技能
目標五培養(yǎng)考試預測與準備技能
目標六培養(yǎng)寫作技能
結(jié)束語將自我調(diào)節(jié)學習引入課堂
術(shù)語表
參考文獻