藝術(shù)批評與藝術(shù)教育

　　在《藝術(shù)批評與藝術(shù)教育》一書中，兩位作者雖背景各異，專業(yè)不同，但傳牽主要思想?yún)s是相同的。這一思想就是藝術(shù)批評應(yīng)該是對藝術(shù)作品的一種和諧的、令人愉快的、思想上無拘束、無偏見的探索，其目的在于加深對藝術(shù)作品中美的理解和自我實現(xiàn)。而藝術(shù)批評恰好能幫助我們實現(xiàn)這一目標。兩位作者都強調(diào)指出，只有通過對個人審美意識的培養(yǎng)和提高，才能使年青一代不會欣賞那些創(chuàng)造藝術(shù)，感受并認識藝術(shù)的特殊方法，從而豐富生活，在生活中充分發(fā)揮自己的才能。本書正值的我國教育改革的重要時期，強調(diào)學校教育要以素質(zhì)教育為中心。因此這本書的譯介就有了特別的實際意義。

　　沃爾夫，曾擔任《基督教科學》文藝評論家10年，現(xiàn)為自由撰稿人，新近出版的著作有《恩利克·多納提：超寫實主義與超越》。 吉伊根，美國普渡大學藝術(shù)與設(shè)計系副教授，主要編著有《視覺藝術(shù)中的專業(yè)教育》等。滑明達，畢業(yè)于美國新墨西哥大學美國研究系，現(xiàn)任北京二外國語學院英語副教授，兼研究生部主任等職。主要著述有《美國學研究方法之演變》和《研究生英語泛讀》等；主要譯著有《無形的兜售者》等，另參與編寫詞典等工具書數(shù)部。